(1)学习适应性。一个心理健康的技校生，通常有比较好的学习态
度 学习目标具体、切合实际：在学习的过程中表现出意志力较强、学
习信心较足的特点。在对待考试问题上，能沉着冷静，灵活应对。
   (2)人际关系的和谐程度。一个心理健康的技校生，一般与同学、老
师、父母、朋友等的关系处理得比较融洽，且很少发生冲突。乐于与人
交往、具有同情心，待人热情、宽容、真诚，而不是胆小、1自羞、不合
群、表情冷淡或忸怩作态。
   (3)自我认知与现实感。心理健康的技校生往往有较强的自我认知能
力，他们能够正确地认识自己，自我评价恰当。能够客观地认识现实，
并根据对现实的认识确定自己的发展方向，有与现实联系紧密的自我价
值体系。
   (4)个性发展的良好性。心理健康的技校生，在个性发展上，包括需
要、兴趣、理想、信念、世界观、能力、气质、性格等，表现出良好的
态势，发展和谐，能很好的适应社会。如情绪控制能力较强、善良、自
律等。